Індивідуальна програма розвитку (ІПР) – це письмовий документ, який за своєю суттю є контрактом між педагогічним колективом і батьками дитини з особливими освітніми потребами або особами, які їх замінюють. ІПР зазначає вимоги до організації навчання дитини з ООП, зокрема визначає характер освітніх послуг і форм підтримки.

ІПР розробляється на один рік. Двічі на рік (за потребою частіше) ІПР переглядається з метою її коригування. Зокрема, коли в дитини виникають труднощі при засвоєнні визначеного змісту навчального матеріалу або, навпаки, виникає необхідність перейти до наступного рівня складності виконання завдань. ІПР допомагає педагогічному колективу закладу освіти пристосувати навчальне середовище до потреб дитини, визначити індивідуальні навчальні цілі та завдання відповідно до типових навчальних планів і програм, ураховуючи індивідуальні особливості дітей.

Функції ІПР

Навчально-методична

• окреслює перелік послуг, які повинні надаватися дитині з ООП;
• містить загальну інформацію про учня, актуальні показники успішності й поведінки, рекомендації ІРЦ, навчальні цілі і завдання, критерії оцінювання навчальних досягнень і показники динаміки розвитку, адаптацію та модифікацію, які необхідно здійснити, ураховуючи особливі потреби учня, додаткові послуги (психолога, логопеда, учителя-дефектолога та ін.).

​Комунікативна

• інформує всіх значущих для учня осіб (зокрема батьків) про те, чому навчання дитини потребує розробки ІПР;
• розробляється командою фахівців, які безпосередньо працюють з дитиною, з активним залученням членів родини;
• інформує батьків про потенційні можливості дитини, динаміку її розвитку;
• регулює комплекс суперечливих питань, які можуть виникнути між батьками та вчителями у процесі навчання дитини.

Управлінська

• містить перелік необхідних додаткових послуг: інформацію про консультації фахівців, спеціальний транспорт, допоміжний персонал тощо та щоденну тривалість таких послуг;
• дозволяє адміністрації закладу освіти здійснювати планування та забезпечення необхідних додаткових ресурсів.

Забезпечення підзвітності

• зобов’язує заклад освіти забезпечити необхідні ресурси для успішного навчання дитини.

Моніторинг дотримання нормативних положень та оцінювання

• слугує засобом моніторингу або контролю дотримання нормативних положень з боку керівника закладу освіти та місцевого органу управління освітою.